站内搜索

加入收藏| 设为首页

投稿登录

今天是2018年1月5日 星期五

当前位置: 首页 >> 语文资源 > 考试资料 > 初中语文 > 教育使我们富有,文学使我们高贵  文学滋养心灵,教育培养智慧
2013北京通州区中考模拟语文试题及答案 2013-05-14 08:58:50  发布者:phpcms  来源:摘自网络
一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

  1.下列词语中加点字的读音完全正确的是
  A.蓓蕾(léi) 哺育(bǔ) 络绎不绝(luò)
  B.霎时(shà) 瞥见(piē) 刚正不阿 (ā )
  C.星宿(xiù) 广袤(mào) 得陇望蜀(lǒnɡ)
  D.粗犷(kuànɡ) 拮据 (jū) 中流砥柱 (dǐ)

  2.对横线处选填的汉字判断正确的是
  A.狭 (隘 溢)
  判断:“隘”有“狭窄”的意思,而“溢”有“过分”的意思,所以横线处应填“溢”。
  B.一 莫展(筹 踌)
  判断:“筹”有“计策、方法”的意思,而“踌”有“犹豫”的意思。所以横线处应填“踌”。
  C. 笑大方(怡 贻)
  判断:“怡”有“愉快”的意思,而“贻”有“赠送”的意思,所以横线处应填“贻”。
  D.遵 (循 询)
  判断:“循”,有“遵守、依照”的意思,而“询”有“问,征求意见”的意思,所以横线处应填“循”。

  3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的是
  散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多 的经典名作, 着一代代炎黄子孙,每一篇佳作都是历史的折射,记录着历史的沧桑。我们从中不仅能文学的精髓,还能了解时代的变迁。
  A.举世闻名  滋养   获取
  B.脍炙人口  滋养   汲取
  C.脍炙人口  培养  汲取
  D.举世闻名 培养   获取

  4.将下列句子填入文段中的横线处,顺序最恰当的是
  2012年2月23日,北京启动新中国成立以来最大规模的“名城标志性历史建筑恢复工程”和“百项文物保护修缮工程”,每年投入10亿元用于文化遗产保护。此次“名城标志性历史建筑恢复工程”, ,保护好以现状护城河为标志的外城轮廓及城墙走向,进一步保护和恢复北京古都的整体形象和传统城市结构。同时启动的“百项文物保护修缮工程”,, 。
  ①将其转化为服务于人类现代和未来生活的文化资源
  ②将通过深入发掘文化遗产的多重价值
  ③将保持明、清北京城“凸”字形城市轮廓平面
  A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③①

  5.下列句子的标点符号使用正确的是
  A.2012年,北京市将创编地方教材《北京精神》,将社会主义核心价值体系融入课堂教育,在广大中小学生中大力弘扬“北京精神”。
  B.对于2012年的中国楼市是涨是跌?专家说法不一。房价仍然是老百姓最关注的民生问题之一。
  C.在谈到中美关系时,习近平引用宋代词人辛弃疾的诗句“青山遮不住,毕竟东流去,”表明中美友好合作关系是“大势所趋,人心所向,无法阻挡,不可逆转。”
  D.通州区非物质文化遗产饹馇饸的制作工序繁多:选豆、磨浆、摊制、卷切、油炸、脱油等……,每一步都极为讲究。

  6.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是
  皎洁的月光装饰了春天的夜空。
  田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮地流着。
  我喜爱夜的柔和、舒缓;我喜爱夜的安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我们重新找到了自己。
  A.选段首句运用了夸张的修辞手法,生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。
  B.选段中连用“沙沙沙”,是运用反复的修辞手法,突出了夜晚的喧嚣。
  C.选段中把“月光”比喻成“银色的 薄纱”,形象地描绘出春天夜景的朦胧美。
  D.选段中运用“我喜爱……”的排比句式,描写了山村夜晚的柔美、安谧。

  二、填空(共8分)

  7.默写(5分)
  (1) ,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)(1分)
  (2)但愿人长久, 。 (苏轼《水调歌头》)(1分)
  (3) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)
  (4)《生于忧患,死于安乐》中,指出人才必须经受艰苦磨练益处的句子是 ,
  。(2分)

  8.名着阅读(3分)
  《论语》是 ① 家学派的经典着作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。记录了 ② 的言行,集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等,如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。关于学习方法的语录“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐述了 ③ 的辩证关系。

  三、综合性学习(共11分)

  从2011年起,北京市将以降低PM2.5为重点,打一场提升空气质量的攻坚战。学校也就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。

  9.下面是同学们搜集到的两则材料,根据这两则材料提供的共同信息,说出PM2.5在北京市的主要来源。综合两则材料,可以看出北京治理PM2.5空气污染的宏观思路是什么。(5分)

  【材料一】
  PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量,这个值越高,就代表空气污染越严重。PM2.5来源于汽车尾气、煤烟和喷涂等。记者从北京环保部门了解到,北京市将在2013年完成淘汰40万辆老旧机动车的目标;2015年前,1200家沥青防水卷材、玻璃、陶瓷等企业将退出北京市区,并禁止新建、扩建炼油、石化、水泥建材等高污染产业。北京打算京津冀三地联手,成立京津冀联防联治协调机构,制定合理的产业布局结构和特殊的产业标准,以治理改善空气质量。

  【材料二】
  北京市PM2.5污染源情况表
  区域 PM2.5污染源 排放比例 总排放量
  北京市机动车尾气 22%
  75.5%
  煤炭燃烧 16.7%
  建筑工地产生的扬尘 16%
  汽车喷漆等工业喷涂 16.3%
  农村养殖、秸秆焚烧 4.5%
  周边省市 周边省市空气污染影响 24.5% 24.5%
  (1)主要来源:
  (2)治理思路:

  10.在这次活动中,同学们就春节期间空气污染情况进行了现场采访。下面是对北京市空气治理专家和政府工作人员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出怎样的结论。(4分)
  空气治理专家:2012年春节期间,我 们一直在监测燃放烟花爆竹对空气质量的影响。根据目前的研究数据,PM2.5的平均浓度今年为65微克/立方米,比去年下降了16%。
  政府工作人员:北京市政府公布了2012拟办的35件实事,把“启动以PM2.5为重点的大气治理方案”列在第一条,我们层层管理部门早已做好了相应准备,有信心打好以降低PM2.5为重点的攻坚战。
  (1)说明:① ②
  (2)结论:

  11.这次社会实践活动需要通过一个主题 班会进行总结,请你依据以上搜集到的材料和采访记录,将下面主题班会的主题词补充完整。(要求:语意相关,字数相等)(2分)
  主题词: ,建设绿色北京。

  四、文言文阅读(共8分)

  阅读《送东阳马生序》(节选),完成第12—14题。

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
  (1)录毕,走送之 走:
  (2)同舍生皆被绮绣 被:

  13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
  (1)以是人多以书假余 翻译:
  (2)俯身倾耳以请 翻译:

  14.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分
五、现代文阅读(共31分)

  (一)阅读《姥姥的蚊帐》,完成第15—17题。(共15分)

  姥姥的蚊帐
  叶倾城
  1962年,我妈第一次走出小乡村,背着被褥卷,搭汽车、转火车,从河南出发去武汉上大学。半个月之后,她写信给我姥姥:“同学们都有蚊帐,我没有。”姥姥回信:“蚊帐是什么?”
  我妈详详细细写给姥姥:“蚊帐是一种很稀很稀的棉布,和床一样长一样宽,高度比两张床之间的距离多一些。”
  没画图吗?蚊帐有一面是要开门的, 不画图怎么说得清?已经荣升为姥姥的我妈,戴着老花镜在飞针走线改造购物袋,口气里有小小的得意:“当然说得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”
  就这样,那年新棉花下季的时候,姥姥纺线,织“很稀很稀的棉布”,裁剪、缝纫。暑假结束,我妈再上学的时候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帐了。我和姥姥的蚊帐扯上关系,是30年后的事。那几年,我家三姐妹相继考上大学,三度治装,是笔很不小的开销,到了我,一切因陋就简。搪瓷脸盆是掉漆的,枕巾其实就是毛巾,还有这一床蚊帐,我妈给我的时候千叮万嘱:“这是我上大学时姥姥给我做的,你爱惜着点儿。”
  我接受它,像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳,打心眼儿里就不想要。它小,和单人铁架床严丝合缝着,本来就狭小的床铺,给这么密不透风地一笼,我恰如被抢亲的祥林嫂,五花大绑在花轿里,轿门一开,人就倒出来;它孔眼大,疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布,充满了“只防大蚊不防细虻”的君子作风;最重要的是,它太旧了,土布已经灰得发黑。它在我头顶上,穹庐似天,阴阴欲雨。全寝室女生的蚊帐都洁白如雪,只有我的毫不客气地给大家抹黑。
  有一次,一个外班女生来寝室逛,我听见她向人打探:“那是谁的床?看着好脏。”
  “脏?”我很愤怒,却没法向人解释:它不是脏,只是积了太多水洗不净的历史尘埃,是故纸堆、旧窖藏、米烂陈仓的色调。
  它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布质已朽,经不住我的体重。我带回家给我妈过了目:确实不堪用了。于是,弃之。
  直到现在,我才意识到,我抛掉了这世上最后一件沾有姥姥手泽的事物。
  上大学是不是非得有一床蚊帐?我妈当年的行为,算不算虚荣心作祟?我猜姥姥没想那些,她的想法很简单:我们没有,这不丢人,人家有,我妮(女儿)也可以有。
  输人不能输阵,在她能掌控的世界里,姥姥尽其所能,竭尽所有。她的爱与尊严,全在这一针一线里。
  我妈,从学生到人妇人母,从武汉到东北再到武汉,走过多少城市又换过多少住所,八千里路,云来月往,她一直带着这土布蚊帐,到最后给了我,是希望它发挥最后一次余热吧。它果然做到了,物若有灵,也算死得其所。
  而我,长到很大,才知道我家其实一直很穷:两边老人,三个孩子,无数沾亲带故的农村亲戚。但我从不曾感受过穷。该有的电器家具我家全有,是我爸做的。我长期穿姐姐们穿剩的衣服,我妈硬有本事把它们处理成华美的绲边。我的大学同学记得我背过的牛仔书包,时髦得紧,也是我妈的手工。她为我们打理一切,正如她的母亲为她。我在物质上明明是贫瘠的,我却从来不曾感觉到寒酸卑微。贫穷不是耻辱,但活得不体面才是。展示匮乏如同展示结痂的创口,非我家风。
  现在我也做了母亲,不会任何针线活,我妈安慰我:“你会写文章。” 我唯一的骄傲是:我与我的母亲、我的姥姥一样,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只为了让人生更丰盛富饶。
  是的,姥姥的蚊帐,我的文章,都是我们能给子孙的,含笑而略带酸楚的爱。

  15.作者围绕“姥姥的蚊帐”使用情况,写出了拥有蚊帐的人当时的心理活动。阅读文章,填写下列表格(4分)
  姥姥的蚊帐 心理活动
  我妈大学时拥有了姥姥做的蚊帐 ①
  ② ③
  我丢弃了已经破旧的姥姥的蚊帐 ④

  16.理解画线语句“贫穷不是耻辱,但活得不体面才是”在文中的含义。(4分)
  答:

  17.结合文章内容,具体解说通过蚊帐传给子孙的爱为什么是“含笑而略带酸楚”的,从中你感悟到了什么?(不超过150字)(7分)
  答:

  (二)阅读下面文字,完成第18—19题。(共8分)

  ①以前,有“京东第一镇”之誉的东丰台①,远近驰名的是木版年画。
  ②东丰台木版年画出现于明末,兴盛于 清代中期,极盛时期全镇的年画作坊多达五十余家。到了清代末期,天津西南的杨柳青年画走向鼎盛,不少丰台人便跑到杨柳青炒米店开设画店。丰台人店多势众,在杨柳青炒米店有“丰台帮”之称,势头颇健。
  ③东丰台年画具有北方乡土质朴厚重的气质。虽然东丰台与杨柳青镇相距不远,但其画风——尤其是早期的画风与杨柳青却相去甚远。【甲】杨柳青年画的受众多为城中市井人家,【乙】东丰台年画的需求者都是乡间百姓,所以它在题材、造型、构图、色彩等各方面都有很浓的地域和乡土的特点。东丰台年画传人董静说:“拿胖娃娃抱大鱼举例,杨柳青人画的鱼多是金鱼,因为城里的人喜欢观赏金鱼,可是买东丰台年画的都是农民,守着河岔水沟,没有金鱼,只有鲤鱼,所以东丰台年画中的鱼全都是大鲤鱼。”
  ④东丰台年画以套版为主,局部手绘,特别是面部和手部,画法为写意。套版一般为六块版,红、绿、黄、紫、蓝,外加一块黑色的线版。蓝色多是品青,绿是品绿,红是品色玫瑰精。不用调和色,只用原色;着色很重,对比强烈;设色不是“随类赋彩”,而是把有限的五六种颜色,相互错开,以造成缤纷斑斓的色彩效果。人脸染得十分浓艳,施粉厚,红色重,不像杨柳青年画脸颊晕染细腻而淡雅;东丰台年画中的人脸像戏剧打脸,追求强烈的视觉感染力。其画版直线多,曲线少;色块多,线条少,因之结构紧凑结实,画面具有整体感与分量感。这正是乡土艺术魅力之所在,也是我由衷喜欢东丰台年画的缘故。
  ⑤东丰台年画很重视勾眼点睛。东丰台年画的眼睛是要手绘上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多为“死眼”,上下眼皮是一条横线,中点一个黑点,像“工”字,因为神仙的表情必须庄重;但娃娃美人多为活眼,上下眼皮画成曲线的月牙状,再点睛,以表达人物的表情与神气,因为娃娃美人这种凡人的眼睛必须灵活,有活气儿。东丰台人把杨柳青画中那种弯成花瓣状左右顾盼的眼叫“凤眼”,但东丰台人不画凤眼,只画活眼。于是,两地年画风格立时区别开了。
  ⑥东丰台年画由于社会变迁,几近消亡。幸亏这些年人们有了乡土文化的保护意识,开始着手发掘、收集和整理本地的年画。东丰台年画的复兴有了希望。
  (取材于冯骥才的《东丰台年画》)
  【注】①东丰台位于京、津、唐三市间的腹地,是今天宁河县的丰台镇,在天津版图的最东边。

  18.阅读第③段,说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三个理由。(3分)
  答:

  19.根据第④⑤段的内容,说出下面材料介绍的年画属于哪一类型年画的代表作品,并结合材料内容作简要说明。(5分)

 

  【材料】 


年画《蟠桃祝寿》,取材于“三月三蟠桃会,为王母娘上寿”的民俗之说,通过寓意、写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望。画面中的胖娃娃面色白中透红,红中透粉,眼如花瓣,胖乎乎的小手捧着饱满圆润的大寿桃,活泼可爱。画面中的松、鹤及祥云构图,线条繁而不乱,流畅自然。整幅画面以细腻的笔法、丰富的寓意、精美的造型获得人们的喜爱,成为该类型年画的代表作品。
  答:

  (三)阅读下面文字,完成第20—22题。(共8分)
  ①关于读书与治学,章太炎先生在日本东京对中国留学生做的一次演讲中,打了两个非常有趣的比方。
  ②第一,是本钱和利息的比喻。他说:“大概看前人已成的书,仿佛是借钱一样,借了来,会做买卖,赢得许多利息,本钱虽则要还债主,赢利是自己所有。若不会做买卖,把借来的钱,死屯在窖子里头,后来钱还是要还债主,自己却没有一个赢余,那么就求了一千年的学,施了一千年的教,一千年后的见解,还是和一千年前一样,终究是向别人借来的,何曾有一分自己的呢!”
  ③第二,是写信人和送信人的比喻。章太炎指出,有学问的人,好比是写信的人;向这个人求学的,则是收信人;收信人学成之后,又向别人传授知识,那么,他就成了送信的人。搞学术研究,应当努力争取到写信人的地位,而不是永远都扮演送信人的角色。
  ④章先生打的这个比方,大意无非是说,学习别人的知识,要经过思考,要消化吸收,使之变成自己的思想养分,并从中滋生出新的见解,以有益于世道人心。无论是读书还是做学问,最为关键的事情,就是独立思考,融会贯通,有所创见。否则,书读得再多,也只不过是【甲】,方法刻板,不知变通;【乙】,读了一些无实际用处的 书;【丙】,不懂得将书中的道理运用于实际生活。学问再渊博,也只不过是贩卖二手货。
  ⑤德国哲学家阿图尔?叔本华说:“如果一个人几乎整天大量阅读,空闲的时候则只稍作不动脑筋的消遣,长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力,就像一个总是骑在马背上的人最终就会失去走路的能力一样。许多学究就遭遇到这种情形:他们其实是把自己读蠢了。 ”叔本华的本意,当然并非反对读书,而是反对读书不动脑筋的迂腐之举。读书不动脑筋,难免就会越读越傻。
  ⑥那些人云亦云炒冷饭,或是炮制一些伪问题,乃至趋炎附势的所谓“学问”,只会把世界弄得乌烟瘴气,惟有鲜活的、有创见的、有独特价值的学问,才是照亮世界的明灯——退一步来说,即使他们只是星星之火,也会给人带来光明与温暖的希望。

  20.①—③段举出章太炎演讲的事例,有何作用?(2分)
  答:

  21.根据上下文,将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。(只填序号)(3分)
  ①死读书 ②读书死 ③读死书
  【甲】处填: 【乙】处填: 【丙】处填:

  22.阅读第⑤段,具体阐述叔本华的言论为什么可以证明中心论点?(3分)
  答:

  六、作文(50分)
  23.任选一题作文。
  1.乔布斯说过:“我是唯一一个在一年中失去2.5亿美元的人……这对我的成长很有帮助。”它启示我们但凡成功者大都经历过失败、挫折。然而他们大都善于汲取教训,把错误当成警示,当作通向成功的阶梯。
  请你以“吃一堑,长一智”为题目,写一篇作文。
  2.有一首歌写道:鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过时空隧道/寻找生活的法宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的 法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找……
  请以“寻找 ”为题目,写一篇作文。
  要求:
  (1)将题目抄写在答题卡上;或补充完整后抄写在答题卡上。
  (2)不限文体(诗歌除外)。
  (3)不少于600字。
  (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名
初三语文模拟试卷参考答案及评分标准

  一、选择(共12分,每小题2分)
  题号 1 2 3 4 5 6
  答案 C D B C A C
  二、填空(共8分)
  7.(1)答案:无可奈何花落去 (1分。有错不得分)
  (2)答案:千里共婵娟 (1分。有错不得分)
  (3)答案:沉舟侧畔千帆过 (1分。有错不得分)
  (4)答案:动心忍性,曾益其所不能。
  (共2分。共2空,每空1分,有错该空不得分)
  8. 答案:①儒 ②孔子及其弟子 ③学与思
  (共3分。共3空,每空1分)
  三、综合性学习(共11分)
  9.答案要点:(1)主要来源:汽车尾气、煤烟和喷涂
  (2)治理思路:一是在北京市内采取相应措施治理PM2.5污染;二是京津冀三地 联手,以治理改善空气质量。
  (共5分。“主要来源”共3点,各1分;“治理思路”共两个要点,各1分)
  10.答案要点:
  (1)说明:①春节期间北京空气质量监测表明:PM2.5的平均浓度下降。
  ②北京市政府做好了相应准备,决心降低PM2.5。
  (2)结论:北京市降低PM2.5,已经初见成效。(共2分)
  (共4分。“说明”共2点,每点1分;“结论”共个2要点,每点1分)
  11.答案示例:治理空气污染
  (共2分。基本符合要求1分;语言表达1分)
  四、文言文阅读(共8分)
  12.答案:(1)跑 (2)通“披”,穿。
  (共2分。共2道小题,每小题1分)
  13.答案:(1)因此,人们大多把书借给我。
  (2)低下身子,侧着耳朵(去)请教。
  (共4分。每句2分,错一处扣1分,扣完为止)
  14.答案:(以)中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
  (共2分。错一处扣1分,扣完为止)
  五、现代文阅读(共31分)
  (一)(共15分)
  15. 答案:①自矜 ②我上大学时我妈把姥姥的蚊帐给我 ③不想要 ④后悔
  (共4分。共4空,每空1分)
  16. 答案要点:
  物质上贫瘠,但却能通过勤勉活出尊严,因而贫穷不是耻辱;而展示匮乏,寒酸卑微,失去尊严与面子,才是耻辱。
  (共4分。共2个要点,每点2分)
  17. 答案示例:
  这种爱“含笑而略带酸楚”是因为首先姥姥勤勉,尽其所能,竭尽所有,教人输人不能输阵;妈妈辗转勤勉不停劳作,贫穷但体面;我勤扒苦做,让人生丰盛富饶。
  从中我感悟到,贫穷并不可耻,要努力面对贫穷;困难并不可怕,要敢于正视困难,改变困境,活出面子和尊严。
  (共7分。“原因”写出3点,每点1分; “感悟” 写出2点,每点1分;语言表达2分)
  (二)(共8分)
  18.答案示例:
  【甲】句陈述的对象是前句话的比较对象“杨柳青”年画;【乙】句内容是下句东丰台年画“有很浓的地域和乡土特点”的原因;【甲】【乙】两句如果调换位置,与前后文衔接不紧密。
  (共3分。共3条理由,每条1分)
  19.答案示例:
  该年画属于杨柳青年画。
  杨柳青年画人物脸颊晕染细腻、淡雅,东丰台年画人物脸十分浓艳,施粉厚,红色重;材料中的“画面中的松、鹤及祥云构图,线条繁而不乱,流畅自然”符合杨柳青年画特点,东风台年画画版直线多,曲线少;杨柳青画中娃娃的眼睛弯成花瓣状的“凤眼”,而东丰台人不画凤眼,只画活眼。
  (共5分。判断哪种年画1分;说明原因共3个要点,各1分;语言表达1分)
  (三)(共8分)
  20.答案要点:
  ①—③段举出章太炎先生关于读书与治学的一段演讲,用本钱与利息、写信人与送信人两个有趣的比方,引出下文对学习知识要经过思考的论述,从而得出“无论是读书还是做学问,最为关键的事情,就是独立思考,融会贯通,有所创见”的中心论点。
  (共2分。共2个要点,简要分析1分,中心论点具体内容1分)
  21.答案:【甲】① 【乙】③ 【丙】②
  (共3分。共3空,每空1分)
  22.答案示例:
  叔本华的言论首先提出假设只阅读不思考,就会逐渐失去独立思考能力,接着用总骑马的人最终不会走路的比喻,指出不独立思考的危害,然后用现实中学究将自己读蠢的现象,从反面证明了中心论点。
  (3分,有层次地分析叔本华言论内容2分,总结出从反面印证中心论点1分)
  六、作文(50分)
  23.
  作文评分标准
  项目
  等级 内容、表达(46分) 说 明书 写(4分)
  一类卷
  (50—43) 要求:符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
  赋分范围:46—39分 以42分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分。 4分
  书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
  二类卷
  (42—37) 要求:比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。
  赋分范围:38—33分 以36分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分。 3分
  书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。
  三类卷
  (36—30) 要求:基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。
  赋分范围:32—26分 以29分为基准分,上下浮动后,然后加书写项的得分。 2分
  字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
  四类卷
  (29—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
  赋分范围:25—0分 以17分为基准分,上下浮动后,然后加书写项的得分。 1—0分
  字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
  评分说明 :
  1. 字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
  2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分
 

上一篇:河南省平顶山市2013年中考第二次调研测试(二模)语文
下一篇:南京市六合区2013年中考一模

媒体链接
友情链接
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·
  • ·